刘朝莹

　　曾经遇到一个爱偷东西的孩子，他偷得很奇怪，总偷些不值钱的，比如橡皮、小刀之类。问起孩子，他一脸无辜：我就是想要借同学的，还没来得及还，他们就告诉老师了。

　　母亲万分苦恼，他们家境很好，也给孩子足够的零花钱，根本不缺那些东西。家人还找了很多法制报纸给孩子学习，警告他如果这样下去就会坐牢。孩子发誓承诺，不会再拿了。一到学校就依然如故。母亲说：“我真不明白，为什么会这样?”

　　随着深入的了解，发现那是一个离异的家庭，母亲带着孩子生活。见到他们时，母亲已经离婚四年，一直没有告诉孩子，让我也替她保密。

　　问她：难道孩子不会问起父亲吗?她说：孩子还小，不懂事，光顾着玩，很少问。我告诉她，不管孩子问不问，这个一定要她亲自和孩子谈，不能保密，更不能让其他人代劳。

　　她去和孩子谈，结果大大出乎她的意料。孩子早已知道他们离婚三年多了，一直没有告诉母亲。孩子是从姥姥姥爷那里知道的，姥姥姥爷也没告诉母亲孩子已经知道了。

　　谈到这里，我就明白了孩子为什么会偷东西，是从家长那里学到的。在这个家庭里，离婚这件事在家里早已不是秘密，但所有人都隐瞒着。一个人不见了，不告诉别人;了解到重要的消息也不告诉别人。孩子并不认为他在“偷”，他认为是“借”，只是拿东西之前没有告诉同学，

　　拿走一件东西或发生一件事情而不告诉相关的人。转移到物品上，就是“偷”嘛。孩子就是从这样的模式中学到了偷。家长虽然没有偷东西，偷的是家庭信息。

　　我没有直接跟家长说，只是指导她经常和孩子交流，告诉孩子家里发生的事情。告诉孩子“偷”和“借”的差别，都是在用别人的东西，差别就是物主是否知情。如果在学校需要用别人的东西，必须告诉别人一声，允许了再拿。

　　两三个月后，孩子的行为有了很大找转，中间有反复，半年后完全消失。

　　很多家长读到这里一定会很震惊，没想到自己的行为给孩子带来这样的影响。的确，孩子是个好学生，他们的第一个学习老师就是父母，他们认为父母的方式就是最好的方式。

　　身教重于言传。不论你说了多少话，一个行为足以打消你所有的语言。

　　遇到所有成员共同的问题，要通知到每个人，大家一起讨论。孩子实际上比大人想象的要聪明躲了，他知道发生的事情。所以，哪怕你的孩子很小，也要让他参加家庭讨论，小孩子可以不发表意见，但一定要知情。